Formación avanzada en competencias de pensamiento crítico
del 4 de marzo al 3 de junio de 2026
Online.
(vacaciones del 29 de marzo al 5 de abril)
Miércoles
de 18:00 a 20:00 (horario de España)
de 11:00 a 13:00 (horario de México*)
*con el cambio de hora en Europa, el 29 de marzo, los talleres pasarán a ser de 10:00 a 12:00 hora de México.
Online.
(vacaciones del 29 de marzo al 5 de abril)
Miércoles
de 18:00 a 20:00 (horario de España)
de 11:00 a 13:00 (horario de México*)
*con el cambio de hora en Europa, el 29 de marzo, los talleres pasarán a ser de 10:00 a 12:00 hora de México.
Sobre el curso
Este curso está dirigido a personas que ya hayan completado al menos un nivel inicial con TPF y deseen seguir profundizando en su formación. Su finalidad es fortalecer y refinar las competencias filosóficas adquiridas, trabajando con ejercicios más exigentes, análisis más precisos y prácticas aplicables a la vida cotidiana y a distintos entornos.
A lo largo del curso aprenderás a:
- Desarrollar un manejo más avanzado de las competencias filosóficas fundamentales, con prácticas con personas individuales y grupos.
- Identificar con mayor claridad los límites, fallos y posibilidades de pensamiento en intervenciones reales.
- Ganar autonomía intelectual a través de evaluaciones, autoanálisis y ejercicios progresivamente más complejos.
Este curso funciona como un puente entre el nivel inicial y una futura formación como tallerista o consultor, ofreciendo un espacio para consolidar una base sólida antes de dar el siguiente paso.
Programa del curso
- Módulo 1. Pensar críticamente.
- Módulo 2. La arquitectura del pensamiento.
- Módulo 3. Perfiles existenciales.
- Módulo 4. Analizar argumentos.
- Módulo 5. Comprender discursos y situaciones.
- Módulo 6. Pensar con otros.
Contenidos de los módulos
Los módulos no son compartimentos cerrados: cada una de las competencias avanzadas aparecerá a lo largo de toda la formación, pero en cada etapa daremos protagonismo a ciertos elementos clave.
Pensar críticamente
Pensar críticamente no consiste en opinar algo diferente o lo contrario, sino en aprender a problematizar. La problematización es la competencia fundamental de la crítica: permite cuestionar evidencias y abrir preguntas que amplían la perspectiva desde la cual pensamos.
En este módulo trabajaremos la problematización a partir de situaciones de la vida cotidiana y analizaremos qué hace que una problematización funcione o no, evaluando ejemplos reales y comparando distintas formas de problematizar una misma idea o situación.
En este módulo trabajaremos la problematización a partir de situaciones de la vida cotidiana y analizaremos qué hace que una problematización funcione o no, evaluando ejemplos reales y comparando distintas formas de problematizar una misma idea o situación.
La arquitectura del pensamiento
La conceptualización es una competencia central para comprender cómo pensamos, y por ello será el eje de este módulo. Identificaremos los aspectos fundamentales que organizan nuestro pensamiento: paradigmas, actitudes o marcos de referencia que orientan nuestra manera de comprender el mundo.
Haremos un trabajo de conceptualización más avanzado, orientado a categorizar lo que está en juego en distintas situaciones: la intención, el problema fundamental, las consecuencias, los valores o las lógicas implícitas. El objetivo será hacer visible la arquitectura del pensamiento, distinguiendo sus elementos y comprendiendo cómo se articulan entre sí.
Haremos un trabajo de conceptualización más avanzado, orientado a categorizar lo que está en juego en distintas situaciones: la intención, el problema fundamental, las consecuencias, los valores o las lógicas implícitas. El objetivo será hacer visible la arquitectura del pensamiento, distinguiendo sus elementos y comprendiendo cómo se articulan entre sí.
Perfiles existenciales
En este módulo trabajaremos la comprensión del sujeto desde tres perspectivas complementarias: cognitiva, psicológica y existencial.
El objetivo será analizar cómo la manera de pensar refleja una determinada forma de estar en el mundo.
A partir del análisis de la forma del discurso —cómo una persona argumenta, interpreta, conceptualiza— observaremos cómo estas competencias revelan actitudes, resistencias y orientaciones fundamentales del pensamiento, permitiendo trazar distintos perfiles existenciales.
El objetivo será analizar cómo la manera de pensar refleja una determinada forma de estar en el mundo.
A partir del análisis de la forma del discurso —cómo una persona argumenta, interpreta, conceptualiza— observaremos cómo estas competencias revelan actitudes, resistencias y orientaciones fundamentales del pensamiento, permitiendo trazar distintos perfiles existenciales.
Analizar argumentos
En este módulo realizaremos un trabajo formal y riguroso sobre la argumentación. Nos centraremos en la estructura de los argumentos, los tipos de razonamiento y los criterios que permiten analizarlos con precisión.
A través de ejercicios avanzados, trabajaremos tanto la producción de argumentos como el análisis de argumentaciones de personas reales, aprendiendo a evaluar su coherencia, consistencia y completud.
A través de ejercicios avanzados, trabajaremos tanto la producción de argumentos como el análisis de argumentaciones de personas reales, aprendiendo a evaluar su coherencia, consistencia y completud.
Comprender discursos y situaciones
En este módulo trabajaremos la producción de interpretaciones, así como el análisis y la evaluación de interpretaciones de situaciones, discursos y textos. El objetivo será desarrollar una interpretación rigurosa.
Aprenderemos a nombrar los problemas con claridad y a explicar por qué algo constituye un problema, distinguiendo entre descripción, interpretación y juicio, y comparando distintas formas de interpretar una misma situación o discurso.
Aprenderemos a nombrar los problemas con claridad y a explicar por qué algo constituye un problema, distinguiendo entre descripción, interpretación y juicio, y comparando distintas formas de interpretar una misma situación o discurso.
Pensar con otros
En este módulo se practicará el diálogo con otras personas, tanto de forma individual como en grupo. El objetivo será poner en práctica las competencias y herramientas trabajadas a lo largo del curso en situaciones de diálogo real, a través de la mayéutica socrática.
Modalidades
Tanto los talleres como los contenidos del curso serán los mismos, independientemente de la modalidad que elijas. Lo que variará será la naturaleza de algunos ejercicios semanales, que en una de las modalidades incluirán prácticas orientadas al trabajo como tallerista.
- Profundización en competencias.Esta modalidad está orientada a consolidar una base sólida en el trabajo en competencias de pensamiento, profundizando en su comprensión y en su articulación. El enfoque estará puesto en afinar el uso de las competencias y en abordar aspectos más avanzados del trabajo, como su dimensión existencial y la relación entre forma de pensar y forma de estar en el mundo.
Está pensada para quienes desean profundizar en su propio trabajo filosófico, sin orientarlo necesariamente - o todavía - a la práctica como tallerista o consultor. - Profundización en competencias + Práctica de tallerista.Esta modalidad incluye el mismo trabajo de profundización en competencias, pero añade ejercicios prácticos orientados a la organización y facilitación de talleres. A lo largo del curso, los participantes recibirán ejercicios en los que tendrán que poner en juego las competencias trabajadas en contextos reales de taller.
Esta opción se recomienda a quienes ya han realizado alguna formación como tallerista, aunque no es una condición obligatoria para inscribirse.
Estructura del curso
- El curso se organiza en 6 módulos de 2 semanas de duración cada uno.
- Cada semana incluye:
◦ 1 lección teórica (en formato escrito o audiovisual)
◦ 1 o 2 ejercicios prácticos, vinculado a los contenidos del módulo - Habrá retroalimentaciones semanales grupales.
Cada participante podrá recibir una consulta filosófica por parte de una de las tutoras al comienzo del curso. - Contaremos con un grupo de Telegram, donde se propondrán temas de reflexión y se fomentará el intercambio cotidiano entre participantes.
- Se realizará un taller semanal online, a través de zoom, todos los miércoles de 18:00 a 20:00 (hora de España) + 3 talleres con Oscar Brenifier
- El entrenamiento se apoya en prácticas continuas durante todo el proceso.
Tutoras
- Mercedes García MárquezFilósofa PrácticaFunda el Taller de Prácticas Filosóficas que desde 2009 propone actividades en sintonía con el Instituto de Prácticas Filosóficas, en el que se ha formado. Es Licenciada en Filosofía por la Universidad Complutense de Madrid. Su especialidad es la dinamización de talleres de diálogo filosófico tanto para adultos como para niños, la consulta filosófica individual para el autoconocimiento y la formación en práctica filosófica para su aplicación a la vida y a la actividad profesional.
- Sara DorregoFilósofa PrácticaEs parte del equipo del Institut de Pratiques Philosophiques (IPP) de Francia y de su filial en España, el Taller de Prácticas Filosóficas. Ha incorporado la práctica filosófica como estilo de vida y forma a personas a nivel internacional, en español e inglés, en el desarrollo del pensamiento crítico a través de competencias filosóficas, así como para convertirse en consultores filosóficos o facilitadores de talleres filosóficos. Es licenciada en Filosofía por la Universidad de Granada.
Con la colaboración de:
- Oscar BrenifierEl presente curso está basado en su metodología. Oscar dirigirá 3 sesiones a lo largo del curso.Óscar Brenifier es licenciado en Biología (Universidad de Ottawa, Canadá) y doctor en Filosofía (París IV-Sorbona, Francia). Es cofundador del Instituto de Prácticas Filosóficas. Durante muchos años, en Francia y en numerosos países, ha trabajado en el concepto de “práctica filosófica”, tanto desde un punto de vista teórico como práctico, siendo uno de sus principales promotores. Ha publicado alrededor de cincuenta libros en este ámbito, para adultos y niños, entre ellos la serie Philozenfants (Éditions Nathan), obras que han sido traducidas a más de treinta idiomas. Es uno de los autores del informe de la UNESCO La filosofía, una escuela de la libertad. Sus especialidades son la consulta filosófica, la filosofía para niños, la didáctica de la filosofía y la filosofía aplicada a la empresa.
- Filósofas prácticas internacionalesEn cada edición, invitaremos a al menos una filósofa práctica internacional que aportará su mirada, su estilo de trabajo y su experiencia en contextos diversos. Su presencia permitirá a los participantes descubrir otras formas de abordar el pensamiento crítico y el diálogo filosófico, ampliando horizontes más allá de nuestras referencias habituales. Estas invitadas compartirán un encuentro abierto con el grupo, ofreciendo preguntas, ejercicios y perspectivas que complementen el recorrido formativo y enriquezcan el proceso personal de cada participante.
Certificados
Certificado de participación
Asistencia mínima al 70% de los talleres.
Mínimo 70% de ejercicios escritos completados.
Mínimo 70% de ejercicios escritos completados.
Certificado de dominio de competencias
Asistencia mínima al 80% de los talleres.
Mínimo 80% de ejercicios escritos completados.
Alta calidad de los ejercicios escritos.
Mínimo 80% de ejercicios escritos completados.
Alta calidad de los ejercicios escritos.
Precio
Es posible pagar el curso en plazos.
Si tienes dificultades económicas escríbenos, el dinero no debería ser un obstáculo para pensar
Es posible pagar el curso en plazos.
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CURSO + SEGUIMIENTO INDIVIDUAL
375 euros
Incluye evaluaciones individuales de cada una de tus tareas y seguimiento por parte de una tutora
Quiero inscribirme Si tienes cualquier pregunta, estaremos encantadas de hablar contigo: contacto@saradorrego.com
